市级课题立项申请书.doc市级课题论证活页.doc各县（区）教体局教研室，局属各学校（幼儿园）：
为了做好2020年度蚌埠市教育科学规划课题申报工作，现将有关问题通知如下：
一、申报条件
(一)凡我市教育科研机构、教育科研工作者、各级教育行政管理干部、各级各类学校教育教学及管理人员、学术团体、个人均可申报市级教育科学规划课题。
（二）申报人应具有中级以上专业技术职务（含中学一级、小学高级教师）。
（三）每一申报人不得同时申报两项课题，已承担市级教育科学规划课题而尚未结题者亦不得申报。
二、申报要求
（一）蚌埠市教育科学规划立项课题申报的受理对象是除高等教育研究以外的各类课题。选题应以有关基础教育和中等职业教育的理论与实践问题研究为重点，突出针对性和实践性；在注意研究我市基础教育改革与发展中亟待解决的全局性、战略性和前瞻性问题的同时，突出对教育教学改革成功经验的科学总结和体现广大教育工作者创造性的实践探索；倡导推进理论创新和实践问题解决的研究，力戒低水平重复研究。
（二）为了便于选题，我们列出以下研究领域，供申报者在选题时参考。也欢迎申报单位或个人结合教育改革发展形势和教育教学面临的实际问题，自主提出研究课题。
（一）人才培养体制改革
1. 城乡教育一体化背景下的义务教育体制、机制改革研究
2. 全面实施素质教育的理论与实践研究
3. 基础教育均衡发展的理论与实践研究
4. 加强中华优秀传统文化教育的理论与实践研究
5. 课程改革与学科教学模式创新的研究
6. 中小学德育与心理健康教育研究
7. 中小学生文明礼仪教育的理论与实践研究
8．农村中小学艺体教育资源整合研究
9．地方特色资源的课程化开发研究
10. 基础教育开放性实践课程实施策略与跟踪评价研究
11. 学生核心素养培育与基础教育课程教学改革研究
12. 当前青少年价值取向的特点及影响策略研究
（二）考试招生制度改革
1．中高考改革对中小学教育教学的影响研究
2．高考制度改革对高中课程实施的研究
3．新高考背景下“考改”“课改”双赢机制研究
4．高考制度改革对中小学课程实施的影响因素研究
5. 新高考背景下高中走班制教学有效路径研究
6. 改进和完善普通高中招生制度研究
7. 提升职业学校招生竞争力研究
8. 招生考试诚信体系建设研究
（三）学校绿色发展督导评估机制改革
1. 教育“管办评”分离的体制机制创新研究
2. 基础教育质量监控体系建构与考试评价改革研究
3. 中小学、幼儿园的学校特色与文化建设评价研究
4. 中小学特色化、多样化发展的理论与实践研究
5. 完善学生综合素质评价研究
6. 完善学生体质和学校体育评价机制研究
7．教育综合改革的推进路径和监测体系研究
8. 蚌埠教育督导的标准和规程研究
9．中小学校办学质量的评价研究
10．学生课业负担评价与监测机制研究
（四）人事管理制度改革
1．县域内义务教育教师绩效工资制度研究
2．学区化办学管理机制研究
3．新时期乡镇教研室建设研究
4．城乡教师流动有效管理研究
5．区域教研共同体构建研究
6．校长课程领导力建设研究
7. 人才评价指标改革研究
8．中小学教师“无校籍管理”和“县管校聘”制度实践研究
9．现代学校制度中人事制度与行政制度的研究
10. 县域内中小学教师流动机制建设的研究与实践
（五）现代学校制度建设
1．基于素质教育的办学行为规范研究
2．学校管理制度创新与实践研究
3．学校文化建设研究
4. 蚌埠市学区（集团、联盟）教育资源统筹整合问题研究
5. 深化教育综合改革背景下学校优质发展实验研究
6. 蚌埠百年老校的文化积淀及传承研究
7．城乡中小学校一体化建设研究
8．校本课程体系的构建与学校特色发展
9．学校数字化校园建设研究
10．学校均衡化发展的研究
11．党建、工会、共青团、少先队等工作的管理机制与实践的研究
12．县域教育特色品牌发展研究
（六）学前教育工程
1. 政府主导下的学前教育发展体制机制完善与创新研究
2. 健全普惠性幼儿园发展体制研究
3. 幼儿园课程的实践与创新研究
4. 幼儿保教内容与方法的研究
5. 特色幼儿园的创建研究
6. 幼儿园师资队伍建设研究
7. 幼儿园教学“去小学化”研究
8. 幼儿心理发展特征及教育对策研究
9. 幼儿良好行为习惯培养策略研究
10. 幼儿园体育教学本土资源利用研究
11. 幼儿园绘本阅读教学研究
12. 幼儿游戏设计与有效实施研究
13. 幼儿园班级特色创建与幼儿个性发展研究
14. 农村幼儿户外游戏开发与实施研究
(七)职业教育质量提升工程
1．现代职业教育体系建设研究
2．中职教育“产教融合”的理论与实践研究
3. 基于学生终身发展的中职学校校本课程开发研究
4．中职教育校企集团化办学运行模式研究
5．中职教育“双师型教师”培养制度研究
6．中职教育专业课程改革案例研究
7．中职学校创新教学评价模式案例研究
8．特教学生的心理救助案例研究
9．特殊教育学校职业培训及创业孵化策略研究
10．残障学生品行问题的发展轨迹、影响因素与干扰研究
11．特殊教育学校创新教学评价模式案例研究
12. 残疾及其它特殊群体儿童少年教育权利保障问题研究
(八)信息化应用工程
1．教育信息化支撑体系应用示范研究
2．信息技术与教育教学的深度融合研究
3．国家“互联网+”战略下的教育服务供给模式研究
4．信息技术与课堂教学深度融合实施策略研究
5．中小学校园网建设存在问题及对策研究
6．信息技术环境下学科教学环节优化策略研究
7．“互联网+”家校共育模式研究
8．中小学信息技术教育资源的开发与应用研究
9．微课设计、制作及使用案例研究
10．师生信息素养研究
（九）教师队伍建设工程
1．教师队伍建设和教师专业发展研究
2．教师绩效考核背景下的师德标准与师风建设研究
3. 深化教育综合改革背景下教师专业素养提升策略研究
4. 信息素养、信息技术促进教师专业发展的研究
5．提高农村教师教学能力的途径与策略研究
6．区域内教师与校长交流机制的研究
7．骨干教师经验总结与推广的研究
8．基于职业需求和教师专业发展导向的培训研究
9．提升幼儿园教师专业化水平的研究
10．教师心理健康状况及对策研究
11．新常态师德建设与教师精神培育的研究
12．中小学学科特色教师培养研究
13．区域研训教一体化推进策略研究
14．区域教师自主发展的推动机制研究
15. 教师职业倦怠成因与对策研究
（十）教育精准扶贫工程
1． 提升职业学校招生竞争力研究
2． 职业教育精准扶贫工程的实践研究
3． 蚌埠市贫困生精准扶贫研究
4． 教育精准扶贫方式方法研究
5． 蚌埠市推进教育精准扶贫政策研究
6． 农村地区学校现代信息技术的普及及综合利用问题研究
（三）申报者应做好课题论证和研究设计，认真填写好统一规格的《蚌埠市教育科学研究项目申请书》（一式一份）和活页（一式二份），以A4纸型打印。申报者所在单位应认真负责地签署意见。
（四）为避免立项课题因负责人的变动而影响课题研究工作，课题组实行双负责人制，即每个课题组在申报时就应明确两名课题负责人。
三、申报办法
（一）各县（区）申报工作由县（区）教研室统一组织申报；局属学校由学校教研室统一组织申报。
（二）课题集中申报的时间为2020年7月20日——7月24日，地点为蚌埠市教育科学研究所综合教研室（东海大道3888号市教育局三楼）。联系人：陈萍，电话：2042814。
（三）申报工作结束后，市教科所将对申报课题采取学科专家评议方式确定是否立项，对于经评审通过批准立项的课题，市教科所将依据有关管理办法实施管理。
四、加强申报工作的组织
开展教育科学研究，是提高教育科学水平，为教育决策提供依据、促进教育事业发展的重要举措。各县区和学校要高度重视教育科研课题的申报工作，要大力宣传、广泛发动，积极承担研究任务，同时要坚持标准和严格要求，确保课题申报的质量。
2020年6月19日